急诊科是抢救各种急性病、危重病的前哨，急诊护士应 有较全面的应急能力，做到迅速、尽职与准确。过去，认为急 性患者病情急。医护人员的任务就是以最佳的技术和最快的 速度抢救患者，无需实施心理护理。但近十年来，随着现代 护理模式的变化，由牛物护理向生物心理护理的转变中，人 们越来越认识到，把生物护理与心理护理有机结合起来，会 缓解患者许多不良心理因素，有助于患者转危为安。
     1 急性患者的心理问题
     1．1恐惧、紧张的心理瞬时的天灾、人祸或恶性事故等超 常的紧张刺激，使人的自我应对机制受到摧毁，而出现了恐 惧、紧张不安、心理没有安全感等异常心理。一般急性患者 的主导心理活动都是由于恐惧而引起。
     1．2焦虑的心理由于患者面对的是陌牛的环境，陌生的 人，又不了解自己的疾病性质及预后，从而表现出一种较复 杂的情绪。
     1．3消极的心理 当一个人得了急性病，或多或少会担心 的心理状态，表现为生气、烦躁或者抑郁、悲哀、不占不语等 消极心理。
     1．4猜疑的心理也是不信任及主观感觉异常的体现，在 抢救治疗过程中，当患者听到医护人员低声细语，觉得自己 病很重，可能快没有救了，或者担心医生误诊。护士打错针、 拿错药。胡乱猜疑，胡思乱想，惶惶不安。
     1．5被尊重的心理 当患者在医院抢救治疗中，希望得到 医生与护士的尊重，希望得到对待患者就像对待亲人一样的 心理，希望医护人员保护其隐私能。
      2相关护理措施
       2．1让患者感到护士的可亲性。患者大都求医心切，一旦进入医院顿有绝路逢生之感，这时候，护士应当热情接诊，亲 切而耐心询问，细心体贴，关怀周到。
      2．2让患者感到护士的可信。熟练的掌握各项护理知识与 技术，动作灵活、迅速、娴熟，态度和蔼，树立严谨的工作作 风，这样不仅为患者赢得宝贵的治疗时间，同时对患者来说 又是心照不宣的支持。
      2．3让患者感到安全。在实施抢救中，护士忙而不乱，耐心 解释有关病情，选择恰当的语言对患者进行安慰。稳定其情 绪，减轻患者痛苦，帮助患者缓解心理冲突，使患者在精神上 能镇定，感到安全，并增强战胜疾病的信心。
      2．4做好患者家属及陪护人的安慰r作，尽量避免低落的 情绪，消极的暗示，以免影响患者。如告知家属不要在患者 面前谈论病情，不要表现出焦虑、抱怨等情绪，并指导他们与 患者一起努力配合做好各项护理与治疗。
      2．5提高护士的各项心理素质，加强他们职业道德建设， 加强学习沟通技巧的学习，培养敏锐的观察力，经常使用 文明、礼貌用语，约束和规范自己的行为，塑造和完善自 我形象。
     3小结
     因为每个患者的病情不同，年龄、性别、社会文化背景等 不同所造成的心理影响也不同，护士应具体情况具体分析， 以便有针对性地做好心理护理。总而言之，对于急性患者的 护理，更需要护七在心理七做许多T作，护士只有在了解和 掌握患者的心理活动规律后，才能使抢救治疗护理，达到预 期的效果。