老师的工作具有特殊的意义和价值。没有老师，人类的文化 就难以延续和发展，整个社会就难以进步。许多时候，老师都是 学生成长中的“重要他人”，影响着一个个学生的变化。可是， 由于师生关系的特殊性，例如学生与老师之间的交往一般仅局限 于学习等，一些学生对“老师”了解甚少。这种师生之间的“远 距离”容易使处于“暴风骤雨”时期的学生对老师产生许多误会 和矛盾。我以召开的心理主题班会《走近老师》为例谈一下班会 中我与学生的收获。
        一、会前做调查——“我与老师零距离”调查 每一科的课代表利用课余找科任老师填写调查表。每一个科 任老师都非常配合地填写了问卷。问卷内容：您如何形容教师这 个职业？生活中最让您快乐的事是什么？最让您烦恼的事是什 么？您心目中的好学生是什么样子的？您的兴趣爱好是什么？ 您喜欢看的书、或喜欢听的音乐是什么？您希望在学生心目中怎 样的一个人？您目前最想做的事情是什么？在与学生的接触中， 您觉得最难处理的事情是什么？回顾您的成长经历，您最想与我 们分享的成长体会是什么？您觉得最理想的师生关系应该是怎 样的？您最遗憾的事情是什么？您最得意的事情是什么？如果 学生达不到您的期望，您会如何看待这个学生？ 许多时候，在不知不觉中，老师被“神化”了。因为这样， 我们反而容易对“老师”产生不满甚至失望。班会排练时，当学 生第一次看到老师的问卷结果，第一次近距离聆听老师内心想法 时，她们都很惊讶，原来老师首先是平平凡凡的一个人，他们有 着平凡的想法，有着平凡的喜怒哀乐，有着平凡的期望，过着平 凡的生活。老师也有限制和弱点——老师有他们的“不能”，有 他们的“不开心”，有他们的“固执的观念”。
         二、心理剧自己去演绎老师，真正体验老师的言行和内心 排练中，学生一遍遍演老师，但感觉都不对，语气、语调和 说话方式，同学们让我来试一试，感觉就对了。原来老师是严厉 不是厉害，是耐心不是唠叨。
          三、听到老师对她们的关注和寄语，同学们都感动的哭了 当同学们听到体育苏老师对班级、对班干部有着那么高的评 价时，当只教了半年英语的于老师对学生做出朋友般的寄语时， 当阅写张老师对学生表示感谢时，学生们都感动的哭了，原来平 时严厉的老师们是那么关注她们，那么肯定她们，这给了她们无 限的动力，短短 5 分钟的录音，比任何的说教都有用。
         四、描绘老师的形象，原来我们在学生的心目中很美 杨明月同学心目中的老师就像一棵向日葵，“我们就是她的 太阳，不论我们是成功还是失败，她都能每天面向着我们，露出 暖人的微笑。”姜金酉同学心目中的老师就像一把剪刀，“减去 了我所有的坏习惯，塑造了完美的我。”这个环节很让我震撼， 原来我们在学生的心里被想象的那么美，那么神奇。 会后李琳同学在谈班会感受时写到：我之前就是一个不理解 老师，不懂得体会老师辛苦的学生，老师在我身上花费了很多时 间和精力。想到之前还总是不懂事的惹老师生气，真的是很不应 该。回想一下，我的记忆中她始终在教育我教给我知识和道理， 可是我却每次都不耐烦的应付老师说：恩恩，知道了。这次班会感受真的很深，老师每天都在为我们的事情操心，还有着被我们 不理解而伤心难过，真的很不应该再给老师填麻烦，惹老师生气 了。借着这次班会感受，我想大声的对老师说：老师，你在我们 心中永远都是最美丽的！ 刘美奇同学在谈到会后体会是感慨良多：这次班会让我收获 了老师对我们浓浓的爱。让我更加的了解了老师，老师除了每天 的备课、写教案、讲课以外，还要面对柴米油盐酱醋茶的生活。 老师也是平凡的人，也有自己的生活，但是老师无论什么时候无 时无刻想着的都是我们学生，我们更应理解老师的工作，理解老 师的良苦用心。无论是什么方面老师都不可能是害我们的，都是 正确的引导我们，老师心里想的最多的永远都是学生，所以我们 应体会老师的好。 班会最后我针对学生马上就要走上工作岗位的实际情况做 了总结：希望同学们走上工作岗位后，能把我们在学校学到的“一 身武艺”用到工作中，老师这还有两个秘笈送给同学们。第一， 做一个有责任心的人，这是老师平时时时刻刻教育你们的，更是 我们幼师人师德的基本体现。第二，做一个有行动力的人。有了 想法、有了计划这还不够，要把它们化作实际行动，只有这样， 才能收到成果。不要做思想上的巨人，行动上的矮子。人生的路 其实是一段段的，你们现在正在学业路上，就要抓紧时间给自己 充电。人生没有多少捷径可走，凡事都要努力去做，尽力而为。 班会挖掘了很多平时我们听不到、看不到的东西。学生很受 触动，更加深刻的理解“教师”这个职业，也为自己今后的幼教 工作有了一个更深刻的定位。学生在思想上有了转变，在感情上 理解和尊重老师，发自内心的认可学校的管理和老师的要求，逐 渐就会养成良好的学习和生活习惯，不用老师说太多她们就能理 解，以后的管理自然也就容易了。 当学生有了自己的小秘密，最想和班主任聊聊时；当学生找 到理想工作第一个兴高采烈的告诉班主任时；当学生毕业后，总 是想着最先看看班主任时；请我们珍惜这份幸福吧。这大概是其 他任何行业都可能体会不到的感觉！