一，辅导对象基本情况∶

王强，15岁，我校七年级学生，家中四口人，其在家中是老二，父母离异半年，姐姐随妈妈生活，其和父亲，继母还有弟弟生活。他秉性耿直，脾气偏强，以自我为中心，对朋友也是随时可以二肋插刀的，他顽皮好动，喜欢在老师上课时插话，打断老师上课，他的文化基础极差，尤其是英语，可谓一窍不通。记得有学生告诉我，他在读小学时，曾经把英语老师气哭了，不敢到该班上课。但我在上课时发现他极为聪明，而且思维极为活跃，反应极快，有时即使不听课，也能对问题举一反三，因此我还是很喜欢他的。

在利用课余的时间里我就对王强同学的大概情况进行调查，了解该生父母在他很小的时候感情就不好，经常互相打骂，而对他的家庭暴力也时有发生。后来父母经常不在家，导致王强在家出于无人监管的境地，加上与其要好的同学都喜欢斗殴，不爱学习，慢慢地他也养成各种不良的习惯。
二案例分析∶

性格在某种程度上来讲是天生的，但也受家庭，学校和社会等因素的影响，在短时间内是难以改变的。自私，叛逆是不少青少年身上存在的普遍现象，而不是个例，尤其是在偏远的农村，其主要原因是现在农村的留守儿童比较多，父母虽然给了他们充足的物质生活，但和他们的交流减少了，他们缺乏父母的爱，缺乏父母正确的引导，他们没有明确的人生目标，没有自己正确的价值取向，在交友方面只讲究哥们义气，不爱学习，不守纪律，上课老师讲课听不懂，但有想吸引老师和同学的目光，他的所作所为只是爱出风头。对待学生不能简单，武断的下"好与坏"的结论，打断老师上课，卖弄小聪明，只是他迫切想表现自己的一种表现。有时候他考试作弊，其内心深处仍然有学习上进的想法。这些都说明这个孩子的本质是好的，很有上进心。作为老师，我知道他一定能行，我要做他的良师益友。
三辅导方法∶
1 热情谈心

针对王强的情况，我和他进行充分的心理沟通，交流，指导，热情谈心。我以学生的身份加了他的扣扣，天天和他聊天，从而了解他的内心世界。他告诉我他对亲情，友情以及对理解，对学习进步的渴望。让我从中深深的体会到他内心的孤独和无助，尤其是他对父母的抱怨，他觉得父母对他不负责任，不能因为父母感情的原因就对对他不闻不问，家里的许多琐事都要他自己负责。在家里找不到关爱，所以就结交了一些"所谓"的哥们，遇到不开心的事或者是看别人不顺眼，就用武力解决问题，有时候只能自己默默承担。在和他交流的过程中，我肯定了他的优点，鼓励他充分发挥自己的聪明才智，同时诚恳地指出他的不足，他现在的任务时学习，不要追求衣着时髦，要勤奋学习。鼓励他与同学，老师真诚的交流，把自己融入到班集体的大家庭中去，从而感受学习生活的美好。
2 尊重，理解，帮其树立信心。

有人说新型的师生关系是民主和谐的，亦师亦友的关系，教师不只是传授知识，更应该教他们做人的道理，这样的学生缺少家庭的温暖，这样的学生更应该多关心他，要教

育他，我首先肯定他，表扬了他的乐于助人，肯定了他在校运动会上为班级争取荣誉的勇于拼搏的精神，还例举了他的许多优点，真诚地和他进行交流，对他所面临的焦虑和痛苦，感同身受，站在朋友的立场，帮他出谋划策。以此来消除他的对抗，逆反心理。引导他理性看待自已的错误，进而是耐心地告诉他，每个人都可能犯错，关键是勇于承认错误，只有这样才能得到家长，老师，同学，朋友的理解，同时告诉他人的潜力是无穷的，只要充满信心，努力奋斗，就能实现目标。从而形成健康向上的个性心理品质。

3与家庭配合，共同教育。

解铃还需系铃人，王强的问题根源出在他的家庭和环境。通过电话与其父母交流，并抽空到其家中进行家访。让他们明白孩子就像花朵，需要他们的关怀和理解，因为王强是值得他们骄傲的好孩子，他一定能为家庭，为学校做贡献的。通过努力终于让王强的父母改变了态度和教育方式，我也让王明白，在农村由于传统观念，加上父母文化低，家长的教育方式会有不当之处，但作为子女要同样理解和体谅父母，自己要更应该懂事，自己更要自重自爱，通过与家长的配合，经常互相沟通，对孩子在学校或家里表现好的地方都及时给予肯定和鼓励，为孩子形成正常的心态和增强心理承受能力奠定了坚实的基础。四 辅导效果评估经过短短两个月的努力，王强渐渐改变了自己，有很强的集体荣誉感，打架斗殴现象也和以前相比减少了很多，能帮助班主任老师管理班级，在班级上课也能做到认真听讲了，也不和老师对着干了，行为也不再那么夸张了，他说他现在感觉自己也是一个对班级，对家庭有用的人了，同学对他也比以前亲热了，他也找到自己的闪光点了，觉得自己也不是那么一无是处了，再也不是一个人孤零零的感觉了。很高兴可以看到这样的结果，我感觉他已经是走出阴影了，今后的他一定可以满怀信心的迎接新生活了。五 案例反思∶

在日常的数育教学中，我们教师要想办法如何教育学生，如何才能给学生更多的关爱，尤其是对有一些问题的学生，不能把他们看作差生，不能带着有色眼镜看着他们。他们更需要我们的关爱，教师的爱心能取得学生的信任，教师对学生持续的关注才能唤醒学生的信任，才能让学生自尊，才能让学生茁壮成长，教师如果能以一颗宽厚真诚的爱心在教育他们，必能使他们走出不良习惯的束缚，从而步入人生灿烂的阳光地带。