青少年期是人从幼稚顽童向成熟个体的过渡时期，随着生理发展尤其是性的成熟，青春期便踏着轻盈而欢快的步履悄然而至。此时青少年的心理发展也渐次成熟，这意味着他们将由一个依赖于成人抚养教育，主要按照成人和社会所制定的规范生活的孩子，逐渐转变为能够独立生活、自主从事各种活动的成年人。他们的认识水平、情感体验和自我调控能力都在这一时期有了飞速的发展，他们的理想、信念、世界观、人生观、价值观也慢慢地形成和定型，这为他们走向社会、步入人生定下了基调。

当代青少年心理的基本特点，就从青少年的意志品质特点主要表现为一是有一定的自觉性但并不完善，存在着较大的受暗示性。青少年很容易受到家长或老师行为的影响，对一些流行的元素不管是好的还是坏的他们往往是"一处点火，四处蔓延"、"星星之火，可以燎原"，盲目的追随。由于青少年的意志不断地发展，出现了独断性，争强好胜，错了也仍然坚持。因此青少年如果在这里得不到好的引导便会误入歧途!二是果断性不高。轻率和优柔凌断在百少年中是非带出的。二是考试隹成。每当到考试的时候都会H现住虑的症状。，今很多青少年都非常烦恼，对他们水平的发挥造成了极大的障碍。本来他们可以考得更好却因此而落后，落后得冤枉!四是逃避挫折。面对小小的挫折就会选择用极端的方式来逃避挫折。使自己从未经受挫折的磨练!五是以自我为中心。青少年经常都错误的将自私自利看成是自我，把放纵当做自由。

当代青少年在当今复杂的社会环境下，社会环境又作用于家庭环境，同时作用于学校环境，三个不同层次的环境又共同影响着青少年

正是青少年处于这样的一个特殊的过渡时期，对青少年的教育自然就相当的重要。虽然重视对其的数育，但不正确的教育方式却是适得其反的。一、有的家庭家长给孩子安排好了一切，无论是学习、生活、交友、理想等等都是在家长的一手操作之下进行的。面对这样不自由的家庭教育，青少年往往都会认为自已缺乏了自由选择而开始反抗。反抗却遭到了家长的打压意愿，家长认为这种教育是最好不过的，孩子的将来才能有保证。一。还有家长对孩子要求过高造成了对孩子的压迫。压迫的孩子变得压抑，使孩子们觉得孤独。青少年的自我意识的发展，正处于叛逆期的青少年受到如此的对待，没有选择的自由、压抑、不理解、孤独的驱使之下，青少年的心理问题就很自然的产生。三、在如今大多数的青少年都是独生子女的情况下，许多家长多是采用溺爱娇惯的方式，这也是个致命的方式。孩子们面对挫折只会选择逃避。正如一把宝剑没有经过磨砺又怎会成为名副其实的宝剑呢!

对青少年而言，教育的方式是非常重要的。学校的教育往往也是没有考虑到青少年的心理特点而展开教育，一、强迫的教育方式是青少年们觉得长辈们在与自己作对，剥夺自己的独立，失去了自由。教育在很大的程度上已经算不上是教育了，反而成为青少年的敌人!二、教师的态度对青少年的影响也很重要的，有的老师没有关心、尊重、了解学生。对青少年—些独创性的想法要是扼杀，要么是不予以正确的引导。对犯错的学生只会全盘的批评而没有正确的教育引导。三、有的老师的个性和情绪问题也值得关注。教师的性格不好，急躁粗暴，老师的不公正，不耐心，随加责难。有些老师尽管自己做错了，但迫于维护自己教师的尊严而遮掩自己的过失。于是青少年与长辈之间的鸿沟出现了，随之越来越深!青少年群体与长辈群体形成了两个强烈对抗的群体。这时候家长还有学校所认为好的正确的教育方式就变得更加的糟糕。

对于整个社会而言，一、物质生活的提高，食物结构的改变。在市场经济的驱使下，为了追求更高的利益不少的群体利用突飞场进的科技使得我们所必需的食物发生了质的改变.食物中含有丰富的催化剂，正在快速成长发育的青少年无疑是加入了催化剂。因而早熟出现而连带的一系列的社会问题由此面产生。二、都市化和信息化传播加快。使得青少年接触的东西越来越多，再加上青少年社会经验以及世界观尚未形成，很容易受到各种各样的诱惑。

家庭和学校在这些方面都应该积极正确的引导青少年正确的去面对这些事情∶

首先要加强对家长的指导。第一，学会倾听，学会闭嘴，学会包容、接纳和欣赏自己的孩子。然后根据他的表象，考虑一下怎样去做正确的引导。第二∶ 对于身体的第二性征。家长要提前给孩子沟通，及时正面引导。以免孩子因此而产生害羞、丢人的心理。或者惊慌失措、造成不良的后果。第三，让家变得温馨。亲情可以淡化一切、亲情可以让孩子更有自信。

其次要加强教师学习，提高教师心理素质。要对学生进行心理健康教育，首先要提高教师的心理素质。现代化生活日益紧张和繁忙，面对激烈的升学竞争及来自社会各方面有形无形的压力，使一些教师产生心理冲突和压抑感。教师不健康的心理状态，必然导致不适当的教育行为。学校要重视自身的心理健康，教师要用科学知识调整自己心态使自己始终处干积极乐观，平和稳定，健康的状态，以旺盛的精力、丰富的情感，健康的情绪投入教育教学工作中去。

与此同时学校要开展有效的心理健康教育。加强教师队伍建设，为开展心理健康教育提供保证。在学校开设心理咨询室，心理阅览室，开设心理咨询电话热线。定期为师生举办心理健康、心理保健专题讲座等。

青少年时期常常被人们描述成疾风骤雨的时期，而我认为青少年时期是疾风骤雨之后花黄转变成花朵的时期，最具有生命力的时期。顺利的度过青春期，拥有健康的心理，不断提高自身素质，才能在学习、工作与生活中乘风破浪，勇往直前。