（一）青少年生理心理特点青少年具有特殊的心理和生理特征。中学时代，年龄段∶ 十一、二岁到十七、八岁。（一亿人口）这一年龄段是长身体，长知识，形成和确立自己人生观和世界观的时期，可塑性大，容易接受新鲜事物，易于接受外界影响但判断鉴别能力较弱。

这正是一个人从儿童时代向成人的过渡阶段∶?、生理方面∶ 生理变化突出，身体成长速度快，能量代谢频繁，性的萌发和成熟。?、心理方面∶最突出的是∶ 生理年龄，生理机能未达到成年，但心理认为已经长大了，

似平什么都知道，都懂了。产生各种心理矛盾∶ ?由儿童时代依 附型向独立自主型转变，依附与独立自主的矛盾。?物质欲望的增长与家庭经济不能满足的矛盾。?对未来的认知与现实社会认知脱节的矛盾。?初入社会，社会活 动能量与认知水平的矛盾。?性的

试探与道德

要求的矛盾。?学习文化知识的繁重负担与文娱爱好空间的矛盾。 ?、自我意识方面。青少年生理、心理方面的变化，引起了少年心理上的最主要的变化，就是成人

感和自我意识的分化。表现在认识上∶ 是认识自己，评价自己，分析自己; 表现在情感上∶ 则是自尊、自信、有责任感和义务感;表现在意志上∶是自我监督、自我约束和自我调节。认识自己，完善自己。产生了早日成为一名独立的社会成 员的意愿和需要。在这个过程中的成人感，对

自己往往估计过高，产生威望、独立和自主的需要;而成年人还是如以前一样表示这不行，那不懂，评价偏低。这常常 容易使少年激动，不服，委屈，甚至产生抵触情绪。青年自我意识的分化，使他在少年期自我评价的基础上把自我分成几种不同的我。如∶回忆中的我，现实中的 我，理想中的我，幻想中的我，空想中的我……以前充满浪漫主义、梦幻色彩的我，在现实中并没有出现、自己将脚踏实地的回到现实中时，失落感随之而来。苦恼、焦虑、忧愁、消极、空虚甚至恐惧感也会接踵而来。