21世 纪 是 一 个 网络 化 的 时 代 ，网络 技 术 正 在 渗 透 到 社 会 的 各 个 领 域 ． 正 在 改 变 着 我 们 的 学 习 、工 作 、生 活 乃 至 思 维 方 式 ，也 必将 对 我 们 年 轻 一 代 的 心 理 发 展 和心 理 健 康 产 生 深 刻 的 影 响 。 网络 对青 少年 心 理健 康 的积 极影 响有 ：
       1．扩大了人际交往圈，有助于建立 良好的人际 关 系。网 络交 往使 得 人们 的交 往 空 间扩大 ，人 际 沟通 的时效 性 、便 利 性和 准确 性 提 高 ，有 利 于 良好 人 际关 系的建 立和发展，并且给青少年心理健康带来积极 的 影 响
        2 为 青 少 年 个体 不 良情 绪 的渲 泄 提 供 了 良好 的 途径 ：互 联 网的 匿名 性 特点 为青 少 年不 良情绪 的 及时 释 放 和青 少 年 之 间的 情感 互 助 朋辈 心 理 咨 询 、同辈教 育 、心理 支持提 供 了新 渠 道 ，有 益 于青 少 年 理继 康 。
        3 互 联 网 L的 心理 健 康 站 点 对 青 少年 普 及 理 健 康 知识 ，提 供 々业 心理 援助 具 有极 大 的 意义 心 理 网 站所 提供 的 心理 知识 模块 、心 理 测 量模 块 、心 理 治疗 模块 、咨 客 擘家 问答互 动 模块 、求 医闸 药模 块 、娱 乐性模 块 广 告 宣传 模块 等 结 构 内容 ，对 青少 年掌握 心 理健 康知 识 ．进行 心 理健 康状 况 自测 、网络 方式 的心理 咨 询 与辅 导 ，并 为青 少 年提 供 心 理 医院 和心 理 医 生 的介 绍 及求 医预 约 、了解心 理健 康研 究 动 态等 带来 了极大 的便 利 。
          网络 同时 足一把 双 玎剑 ” 也有 其消 极 影响：
        1．网络也 会 引起 青少 年 人 际关 系的 障碍 ，如 青 少年 网络孤 独 症 、网 络成瘾 症 、人际 信任 危机 和 各 种 交际 冲突 一
        2 网 络 电会 引起 青 少年 系 列感情纠 葛 (如 失 恋 、多角恋 爱 、婚 外恋等 ，导致各种情 感 问题 。 
       3 网络 也会 引发 青 少年 的 安全 焦 虑 ，如 同上 隐 私失 密 、阿上暴 力 、阿上恐 吓 、网上欺 诈 、网上性 爱 、网 络病毒 等 都 给青 少年 带来 不少 的惶 恐 不安 和无所适 从
       4 网络 还 会 诱 惑青 少 年 的 人格 障碍 ，如攻击 型 人格 障 碍 、退 缩 型 人格 障碍 双重 人 格或 多 重人 格 等 ：网络 对 自制 力 弱 ．性 格孤 僻 ．度量 太小 的 青 少 年所 产 生 的消 极影 响较 大 网上 内容 不适 台青 少 年 的不 少 ，网 卜有 吸 引 力 的陷 阱太 多 ，如性 蝣 戏 、色情 网站 无 良聊天 室 等 ，青 少 年一旦 被 ”网住 ”，往 往会 “误 人 歧途 ”—— 玩 游戏 或聊 天 甚 至 “网 恋 ”，上瘾 后 必将 影响 正 常 的学 习 和课业 ：性 格孤 僻 的青 少 年 容易 在 网上 找到 “知 己”，从 而沉 溺其 中 ，远离 周 围伙 伴 ，变得 更加 孤 僻 。 网上 l尤其 是 聊天 室 三 教 九 流”，什 么缺 德 的人 都有 ，稍 不 留神就 会被 他 骂得 狗 血喷 头 ，中小 学生 心理 承受 力 和心 理成 熟度 较低 ，却 又好胜 ，如 果你 度 量 太小 和那 些 “网 骂 ”计 较起来 就 会 大伤 自身 元 气 ，于健 康成 长 不 利 。
       如 何 发挥 网络 的积 极作 用 ，消除其 负 面影 响 ，有识 之 士认 为 ，网络 教 育 除学 习学 科 课程 外 ，利 用 网络 加强 和 改进 思想 政 治工 作 ，使 网络 成 为思 想政 治工作 的阵 地 ，对青 少 年进 行 心 理健 康教 育 和指 导 ，应作 为一项 长 期 的研 究 课 题 。
       网络教育有教无类 ，栽们把利用网络对青 少年进 行 心 理素 质培 养 、解决 心理 问 题 ，提 高 其 心理 健 康水 平 的专 业 性教 育手 段 和措 施 ，称 为网络 心 理 教育 。包 括 网上 一0理 培 养 、网上心 理 训 练 、网上 心理 辅导 网上 心理 咨 询 、网上心 理 测验 、网 上心理 诊 断 、网上 心理 治疗 等 。它具 有 其独 特 的教 育优 势 ：
       1.传 递快 ，具有 迅速 扩 张性 和强 力 渗透 性的 优 势 教 育 的即时 性 好 ，可 为心理 困惑 者 、心 理 障碍 者 ，甚 至是 有 自杀 意 图 的人提 供 及 时 而有 效的 帮助
        2．信 息量 大 ，准 确全 面 网络 tL,理 教 育 信 息量 大 、联 系 广泛 ，心理 教 育信 息准 确 全 面 ，可 以对 不 同地 、不 同学 派 的心 理 专 家 的意见 进 行反 复 比较 ，避 免受 单方 面 专家 因 其 自身知 识 或 经 验 的 局 限 性 而 影 响 心 理 教 育 效 果 的 情 形 ：
        3 选择 自由 、隐 密性 强 网络 心理 教 育 不 受 时 空 限制 操 作 方便 、简捷 、节 省人 力资 源 ， 能 有 救地 发挥 心 理专 业教 育：[作 者的作 用 ，造 福 更 多 的青少 年 网络 心 理 教育 的 隐密 性 强 ． 教 育对 象和 教 育 内容不 受 限制 ，如 同 眭恋 、婚 外恋 、性 错 乱等 特 点的 性 问 题 和臆 私 同题 等
         4 生 动 活泼 ，互 动 性强 网络 心 理 教育 信 息 图 文 并 茂 ，生 动 括 泼 ．比信 函 、电话 、报 刊宣 传 、广播 电 视等 心理 教 育更 有 优势 网络心 理 教育 人 机互 动性 强 ，可 以突 出 青 少年 主 体 的特点 ，有 助 于调 动 青 少 年 的主 观能 动性 ；也 可进 行 同 辈辅 导 病 友互 助 ，加 强 人际 沟通 ，充分 体 现青 少 年在 心理 教育 中 “自我 教 育 ”、 自我 帮助 ’的本 质 特 征。
       网络 心理教 育是 整个 社会心理 教育 的一 个有机组 成部 分 。互 联 网 为心理健康教育开 辟 了一种高质 量 、 高教率 、超 传统 、高 信息 高科技的崭 新 手段 ，这将 是 21世纪发展速 度最 快 的心理教 育形式——心 育在线 。