该课题为山西生命科技研究院自选项目。近20年来，中国研究者对中学生心理健康问题进行了积极的研究，但针对高中一、二年级学生心理健康研究比较欠缺；中学生心理健康教育模式研究几乎是空白；测量工具以修订和引用国外的量表为主，量表的区域性常模比较少。

         该课题采用心理卫生自评量表(SCL-90)、心理健康测量表(PHI)，对山西东、西南、北不同地区的3469名高中学生进行心理卫生状况、心理健康水平、人格特征调查，建立山西高中学生症状自评量表(SCL-90)常模。完成了以下技术指标：(1)SCL-90山西常模的建立：通过分析3469例山西不同地区高中生样本，建立了山西SCL-90的区域性常模，并对量表进行信度和效度分析，显示本次测验具有较高的可靠性和有效性。(2)总结了山西不同民族、不同性别、不同年级高中生的心理卫生特点和存在的心理问题，对其进行充分讨论，为预防和治疗本地区中学生心理问题和心理障碍提供了参考资料和理论依据。

        课题较全面地探讨了山西高中生的心理行为特点，对常见的心理行为问题进行了初步调查，并探讨了心理干预的方法。课题成果通过办学习班、学术交流、论文发表、讲课、心理辅导等形式推广应用，收到良好效果。经专家鉴定达到国内先进水平。