本文旨在通过调查把握当前领导干部的心理健康状况，深入了解领导干部心理素质差 异及其表现特点，以进一步改进和完善领导干部培养 教育思路方法，提升各级领导干部的岗位胜任能力。
       本次调查采取分层抽样的办法，通过编制《领导 人员心理健康自评量表(SCL一90)》作为测评工具。在 国家行政学院以及相关培训机构的大力支持协助下， 累计发放问卷546份，回收问卷514份，有效问卷 511份，回收率94％，有效率99％。所有问卷资料采用 SPSSl5．0统计软件包进行统计学处理，使用的统计方 法包括描述性统计分析、T检验、相关分析、方差分 析。
        一、领导人员心理健康水平总体状况评价
        1．基本健康状况显示
       ’ 从统计结果来看：参加此次测试的领导干部身心 发展状况较好，能够控制自己的情绪情感，自我认知 能力较强，虽然身心症状表现可能存在一些差异，但 目前还不太明显。
         从统计比率上来看，领导人员中强迫症状、人际 敏感和其他因素三个因子上有明显症状的人数所占 的比重较高。这与领导干部的岗位特殊性有着密切的 关系。高层管理岗位巨大的压力要求领导者们时刻保 持紧张的状态，特别是在有下属在场的情况下，要保 持上位者的权威和尊严，久而久之，领导者们就变得 特别敏感，较多地关注自己留给他人的印象，时刻注 意自己的形象，同时具有比一般人更重的猜疑心，说 话做事必定“三思而后行”，感觉自己必须处处提防小 心。这样，领导人员们就会比普通人更容易在强迫症状和人际敏感上存在问题。笔者的建议是，希望领导 人员在做好本职工作的前提下，及时进行心理调节和 自我疏导，消除主观偏见，培养健康的情绪情感，更加 坦然自信一些，真实地去面对现实生活。
        2．领导人员SCL-90量表各症状因子分值比较
         在躯体化因子上，参与此次调查的领导干部得分 为1．34，与常模相比处于第二低分段。此得分段的解 释为：总体状况较好，近期无大毛病，或许因为疲劳过 度和其他原因偶有不适，也能及时调节，身体免疫功 能较好。
         在强迫症状因子上，参与此次调查的领导干部得 分为1．57，与常模相比处于第二低分段。此得分段的 解释为：能够很好地控制自己的行为，自我意识清楚， 对他人能够采取积极合作的态度，但内心中有时存在 一些不切实际的想法和念头，在为人处事上存在猜忌 因素，有时有偏听偏信，考虑问题有些偏激或欠客观。
         在人际敏感因子上，参与此次调查的领导干部得 分为1．47，与常模相比处于第二低分段。此得分段的 解释为：对人热情，真诚。在人际关系反映上不太敏 感，总希望给人留下较好的印象，因此，有时不太关注 自己的一举一动，感情朴实。交往上积极、坦然。由于 比较在意人际交往的效果，有时在自己与他人进行交 往时心理约束较多，虽力求热烈坦率，有时未免寂寞 孤单。
         在抑郁因子上，参与此次调查的领导干部得分为 1．40，与常模相比处于第二低分段。此得分段的解释 为：乐观、愉快、适应性良好，有不顺心的事不常放在 心上，不太计较个人主管感受，肯定自己的时候多，少自怨白艾。心境较明朗，少忧虑孤独，情绪表现稳定健 康，忧郁失落等因素对个人影响不大。
         在焦虑因子上，参与此次调查的领导干部得分为 1．32，与常模相比处于第二低分段。此得分段的解释 为：心情较轻松愉快。自我调节能力好，心理障碍不 多，挫折感表现不明显，少紧张焦虑。有时有烦恼不安 心理因素能自我排解，个人调节能力较强，心境体验 较明显，自信稳定。
        在敌意因子上，参与此次调查的领导干部得分为 1．37，与常模相比处于第一低分段。此得分段的解释 为：对人友善，信赖自己，处事随和。对外界环境及其 他变化内心充满稳定感和安全感。工作上积极热情， 乐于助人，善于合作，兴趣广泛，配合意识强。
        在恐怖症状因子上，参与此次调杏的领导干部得 分为1．20，与常模相比处于第一低分段。此得分段的 解释为：对外界变化比较坦然，有信赖感和安全感。喜 参与冒险场景，少顾忌拘束。有时即使一个人独处，也 感觉愉快自在。工作生活中的忧愁少，能融洽地与他 人交往，对人事关系易于适应，心理稳定感好。
        在偏执症状因子上，参与此次调查的领导干部得 分为1．39，与常模相比处于第一低分段。此得分段的 解释为：自我意识清楚，对个人及环境之间的关系能 够融洽协调。主客观协调，对自己的情绪变化能准确 感受，能积极面对现实生活，适应良好。很少发生偏见 心理，内心感觉充实，自我调节能力强，心理障碍少。
       在精神症状因子上，参与此次调查的领导干部得 分为1．32，与常模相比属于第二低分段。此得分段的 解释为：认识客观明确，思维严谨富有条理性，情绪情 感反应与行为活动能够协调一致，心境体验上积极明 朗，行为自制，无自责自怨和神经过敏倾向。
       在其他因素因子上，参与此次调查的领导干部得 分为1．45，与常模相比属于第二低分段。此得分段的 解释为：一般情况下，能平稳入睡，无睡眠及饮食障 碍，有时偶有困倦感觉。
       从各项因子的得分上来看，参与此次调查的领导 干部们的平均得分较低，基本在第一、第二低分段。由 此可见，国内领导干部们的整体身心健康状况在各项 因子上情况较为良好。
      二、人口特征变量对于心理健康因素的影响
      本研究的假设是：领导干部在不同性别、年龄、职 业、行政职业级别j二其心理健康程度各因素会表现出 差异。对比，主要进行了独立样本T检验和单因素方差分析
      1．性别对于心理健康的影响分析
      通过SCL一90景表总体得分情况在性别上的得 分差异比较，男性领导人员的总平均分为124，而女 性领导人员的总平均分为128，两者得分情况与常模 比较属于常模第二低分段，即身心状况比较健康，自 我认知能力较强，有时可能表现出一些差异性，但现 阶段并不明显。两者的总体平均分差为4，P(总平均 分)=0．44>0．05，因此就统计情况而言，男女性领导人 员总体心理健康状况属于同一水平，虽然有一定的差 异，但并没有超出统计学认可的范围。SCL一90的10 个因子中，只有在躯体化和恐怖症状两个因子上男女 领导人员得分情况存在显著的差异性，其他8个因子 中男女领导人员的得分情况几乎相同，不存在显著的 差异性，就从总体平均分的绝对得分情况而言，女性 领导人员略高于男性，这应该与女性比较注重自己的 心身状况有关。
      2．年龄对于心理健康的影响分析
      SCL一90量表总体得分情况在年龄的得分差异结 果表明，35岁以下年龄段的总平均分为130分，36岁 至45岁年龄段的总平均分为124分，46岁至50岁 年龄段的总平均分为123分，5l岁及以L年龄段的 总平均分为118分，整个平均分情况随着年龄的增长 而呈现递减的趋势，最高分与最低分相差12分。从方 差分析的结果而言，P(总平均分)=0．135>0．05，并不具 备显著的统计意义。值得注意的是，无论足在总分还 是在各个分量表E，5l岁及以．卜组的得分最低，5l岁 年龄组的领导干部比年轻领导干部心理健康程度好。
      3．职业类型对于心理健康的影响分析
      SCL-90量表总体得分情况在职业类型上的得分 差异比较，党政机关领导人员的总平均分为121，而 企业领导人员的总平均分为128，两者得分情况与常 模比较属于常模第二低分段，即身心状况比较健康， 自我认知能力较强，有时可能表现出一些差异性，但 现阶段并不明显。两者的总体平均分差为7，P(总平均 分)=0．105>0．05，因此就总体情况而言，党政机关领导 干部与企业领导干部的心理健康状况属于同一水平， 虽然有一定的差异，但并没有超出统计学认可的范 围。但是，所有10个因子上企业领导干部的得分均高 于党政机关领导干部，这应该说不是偶然的。大型国 有企业的领导干部，在日常工作中，既要面对激烈的 市场竞争，又要面对上级行政主管部f J的领导，因此，相对于党政机关领导干部而言，压力要大。在这样的 工作压力下，企业领导干部的心理健康状况要比党政 机关领导干部差，这也就不难理解了。
      4．职级对于心理健康的影响分析
      SCL．90量表总体得分情况在职业职级上的得分 差异比较，与常模相比，党政机关领导干部6个职级 上的得分均属于常模第二低分段；企业领导干部的3 个职级上的得分均属于常模第二低分段，该得分段解 释为：身心状况比较健康，自我认知能力较强，有时可 能表现出一些差异性，但现阶段并不明显。从方差分 析的结果来看，P(党政机关领导干部，总平均分)= 0．18>0．05，P(企业领导干部，总平均分)=0．21>0．05，因 此党政机关领导干部的6个职级和企业领导干部的 3个职级上的总平均分差异均不具备显著的统计学 意义。从党政机关领导干部这一大类的不同职级来 看，不同职级的领导得分并没有表现出很大的差异 性。本次研究所特别选取的副司副厅级、正司正厅级 领导干部表现出来的心理健康程度与其他职级并没 有显著的不同。虽然在各个分量表和总平均数的得分 上略有一些波动，但还是在统计学所认可的范围之 内。而对于企业领导干部而言，职业级别上存在的分 数差异也并不明显。党政领导干部的SCL-90各因子 得分和总分，职级1和职级2均较低，职级5一般都 是达到最高分点，而职级6则比职级5下降很多。企 业领导干部的SCL一90各因子得分和总分，基本均呈 现职级l最低，职级3最高的特点，虽然方差分析的 结果显示该得分差异并没有显著不同，但是不可否认 存在着职位越低心理健康状况越差的趋势存在。
       三、提高领导干部心理健康调适能力的思路对策
        1．增强对心理健康重要性的认识。心理健康对 领导干部的工作生活有着重要的意义，是领导人员个 体在领导岗位上正常工作、交往、生活、发展的基本保 证。首先，应该认识到较高的心理健康水平是整个社 会对于公职领导群体的要求，它不仅关系到领导干部 个人的健康和素质，而且直接影响到政府职能的有效 实施和全社会健康社会风气与氛围的培养。其次，领 导干部们应该认识到心理健康关系着个人一生的发 展，是身心健康的基础。第三。应该认识到良好的心理 健康水平能使领导干部个人工作及生活适应性增强。
        2．引入特性与因素理论。促进公职领导的心理 健康水平。特性与因素理念的核心是人与职业的适 配。在目前对领导岗位进行选拔和调整时，常常忽略考虑个性与岗位的适配问题。在领导干部的选配问题 上，往往主要看他在原岗位的表现，至于他的人格特 质、知识结构和能力兴趣是否适合担任某个新职位往 往考虑得很少。使得某些领导干部似乎是万能的，既 可以在专业性强的职能部门任职，也可在地方政府担 任领导。一些领导干部在临退休前，被安排到一个大 型企业当老总，这期间完全没有专门学习训练的过 渡，由于岗位不对口，阻碍了企业的发展，挫伤了属下 工作人员的积极性。因此，在目前的工作中，引入特性 与因素理论，最大限度实现人与岗位的适配，对促进 公职领导干部心理健康、提高行政效能有着较强的实 际意义。
        3．强化社会支持系统。在当前条件下，公职领导 干部的社会心理支持系统主要包括：①营造和谐的共 事环境，形成尊重个性的心理态势，建立健康向上的 组织文化；②健全必要的咨询网络。一是在各级行政 学院和党校培训中开展心理健康教育和咨询丁作。二 是利用各种媒体传播信息便捷的优势，为公职领导干 部开辟心理健康网页或专栏，及时、有针对性地回答 公务员心理保健方面的问题。三是对领导干部心里障 碍的易感群体、心理高压群体，各级组织要注意及时 提供精神支持及有效的心理治疗，帮助其顺利克服心 理危机。
       4．提高各级领导干部自我调适能力。要正确认 识自我，保持客观的自我评价。通过对自我能力的正 确认识，发现自我价值，开发潜能，激发自信。要积极 悦纳自我，保持恰当的自信心。要科学地塑造自我，保 持追求目标的坚定性。公职领导干部们和其他社会个 体一样，难免受到各种因素的影响，经常面临“理想自 我”和“现实自我”的冲突，需要通过塑造自我、缩小主 客观的自我和理想现实自我的反差，来进行心理健康 调适。要及时调整自我，保持与时俱进。要培养健康政 治心理，解决道德心理困境问题。开展公职领导干部 的健康政治心理的培养教育工作，一是要进行公职领 导干部的教育功能定位，提高教育的针对性；二是探 索教育方法，提高教育的实效性；三是找准教育的切 人点，由低到高，循序渐进；四是利用核心认知的影响 规律，树立正确的理想信念，强化健康的政治心理；五 是利用核心心理认知转变规律，通过树立正确的理想 信念，转变不健康的政治心理。