临床医学研究
特定人群心理研究
政治老师必须正视的心理现象
特定人群心理研究 2020-12-29 09:57
下面都是发生在我们周围的事情
案例一:打扫男生宿舍的女工在-张床上发现有一本 崭新的笔记本,岀于好奇打JT —看,没得『,学生出走「学 生要自杀了。马上报吿校长,校长紧急召见班主任。大家- 看笔i己本的留言确实怕人,留言共六篇,分別给同学、老师. 家氐姐姐等,每-篇写的都是不活的话,似遗柠一般。一场 紧急寻人的行动全面展开,通知家授、谐求警方支持、到邻 近乡镇的旅馆、坂店挨家打听、在电视台登寻人启事••…三 天时间里,家长愁坏了身子,老师急坏了心情。三天后,他自 己回到了学校,据说是在县城的•-家仮店里打工,那是后 话。
案例二:星期天,我们的主任到所教班辅导学生,发现 有两位女学生没有到班上课.第二天这两位女生才在家长 的陪同下来到学校。这确实让我们的主任大吃•-惊『一问才 知,原来两位学生是不敢来校上学,原因是因为主任教物理 对学生要求比较严格十物理老师说过要是有学生作业没能 做起来,就不准吃坂.(据调查物理老师仅仅是说说而已,从 没有釆取实际行动)家长陪同学生来校,是想向老师们提建 议,请求老师让他们家的孩子不用做作业,真辻人啼笑皆 非B
案例任周杰伦出名了,我们的学生也想出名.对偶像、 明星的崇拜己经渗透到学生生活的各个方面,看现在的学 生的头就知道什么是潮流,留起了长尾巴的头发等•在这些 行为面前,我们管理力度又能大到什么程度呢!家长的默 许,社会的认可,教师的权力的限制,仅.彝口头的说服已很 难起到希望的结果‘长头发飘起来,灯头发飘起来,黄头发 飘起来••…已成为许爭学校一irarar的风景线口
发生在学生生活中的事还很寥’学生没有嗥露的心理 问题还相当沉重亡就上面的现象概括起来而言也足以说明 r学生心中存在的问题之多c还有如下一些心理现象:
一、 惟我独尊意识相当强烈
以日我为中心.以自己的主观标准要求别人「在很多打 .架事情的起因来自一个所起来很龍唐的埋由一我看不惯 他口 “看不愦某人"所以要“替天行道。本是很要好的“朋 友)因一两句不投机的话而分道扬镰n
二、 盲目崇拜的从众心理
从众心理也就是大众心埋,正如整个社会 样■从"正 义之众”心理得不到弘扬,从"邪悪之众''的心理“无师自 通L打架斗殴、通宵游戏、留发染发、手机MP3等物品已盛 行到小学生的生活中°
m丧苦伯难的思想
不愿做作业的学生不在少数,作业謂抄袭,考试帝作
弊,值日.匚作买人替“我们学校位于 整个村庄的中心,距学校最逐的村 庄也不过十多里,十多年前是步行 上学,五年前是骑车上学,现在的好 多学生是靠打车来上学口畏苦怕难 的思想产生了另一个行为品 一 好吃懒情口
现象的存在是客观的,但形成 这些现象的原因是多方面的:
(―)独生子女教育方法、思想 有待改iffic现隹大多数中年人来自 于兄弟姐妹…大群的家庭“自己过 多了苦日子,不希鑒子女再走自己 的路。这种补骨重在物质而忽略r 对子女精神的满足■舍得给物,舍不 得花时间陪孩子;向孩子提出要求’ 而不愿俯下身去和孩子谈心口
(二)过度关注,加速学生不良 心理转化为实际行为■.好•多人不会 忘了春节联欢晚会上赵本山“卖拐” 系列小品■实际上人人都有小毛病, 有-部分人能正确看待自己的小毛 病,而没有因小毛病发展到大毛病, 但有一部分人不能正确看待自己的 毛病「要么是持无所谓的态度「任其 发展,最终会因小失大:要么是关注 过度,想了“杞人忧天”综合症。现在 一些舆论工具,对待学生的心理理 象过度关注,对学生中存在的心理 问题有夸大其词、哗众取宠之嫌。打开因特网输入“中小学 学生心理健康。会出现上百个网页(站),大部分媒体称我 国中小学学生有心理问题的占到知%,甚至有的振道说中 小学学生中只有17%的人心理是健康的'《中国教育报》曾 刊载一篇厦门大学教授的文章中介绍%据调查目前35%的 中小学学生具有心理异常表现。打开《扬子晚报》几乎每天 都有关于学生出走和学生其他极端举动的报道。看多了这 唉报道.学生肯定会产生强烈的意识:我也是有病的人.我 也要那样做n出走就成了正常的事乙
另外,在学生的成长的过程中,学校和老师所起的作用 也是巨大的,是社会箕他单位和个人所无法取代的,,也正因 为如此,我们也该好好反思学校措施、老师言行对学生的影 响,,其影响是深远的,这在许多文章中都有涉及.
透过现象看本质「找到问题的症堵所在好对症下药',学 生的好多心理问题不只是心理问题,就是他们的思想问题、 品德问题、作风问题,.,学生的问题形成的根源又不全在学生 本身,前-阶段曾有人提知:孩子有间題,家长翳吃药\今 天我们也能说学生有问题,老师要■吃药气家校乃至整个社 会都要“吃药\