随着生理一心理一社会医学模式的转变，护理心理学在整 个医学上有着举足轻重的作用。南京航空航天大学医院于1999, 年10月至12月间先后治疗2例瘫病患者,现将情况报吿如下。
     1痫例介紹
     病例1患者张云，女19岁，因被树枝碰了头,便大哭大叫， 双手紧握，双目紧闭，呼吸急促，每分钟达40次。声称自己不能 活下去，械同学送往医院急诊。经初歩检査，排除器质性疾病， 并通过询问其同学,得知她因英语听力差，跟不上课程，而一直 心情不好，存在着严重的心理障碍,拟诊为癒病。
     病例2患者吴晓英，女22岁，因失恋心情不好，过于悲伤 而出现四肢冰冷，呼吸困难，并称自己要死了，而被拟诊为瘫病。
     1.1治疗方法
     1.1.1给予镇静剂安定10mg,肌肉注射，并保持周围环境安 静。
      1.1.2采取暗示疗法 提示病人引起呼吸困难的疾病已得到 治疗，使其情绪稳定，呼吸逐渐趋于平静。通过了解病因，运用 精神支持疗法，注意倾听病人的倾诉，给予解释、安慰、劝导，增 强病人的自信心°
      患者经过以上方法处理,安静入睡2小时，清醒后，使用 诱导语言与病人交谈，使患者倾吐出自己内心的苦闷和烦恼，然 后给予疏导，帮助病人正确对待问题,走出心理误区，鼓励她们 有能力战胜困难，这样以来,病人的心情渐渐好转，情绪也得以 稳定。
     2讨论
     由于医学模式的转变，从以单纯的疾病护理发展到以病人 为中心的身心整怵护理，增加了心理护理的内容6在现代高校 中，由于社会、环境、家庭等各方面的因素,使得象本文中这样带 有严重心理障碍的患者是很普遍的，分析其主要原因有。
     2,1来自学习压力因素 如新的学习科目难以接受，中学生与 大学生的角色转换困难，还有原来自身学习絞薄弱的方面也暴 露出来了。如本文中第1例患者就属于此类。该患者由于来自 偏僻农村，学生学习条件差，没有经过英语听力方面的训练，目 前在这方面明显感到困难，加上原来一直是高中时的优秀生，到 了大学反而成绩偏差，有很强的失落感。几方面的原因造成患 者学习压力増大，并形成严重的心理障碍。
    2.2环境因素 如远离家乡父母、亲朋好友，从而产生孤独感， 加上气候、生活习惯等因素，就会产生郁闷情绪，对一些性格内 向的同学尤其显得突出。
    2.3家庭经济因素如家庭困难，无经济来源，来到大学校园 后,和大城市条件好的同学相比，就会产生自卑感,特别是女生。
    2.4您爱方面的因素 恋爱，现在是大学校园里很普遍的现 象,但由于他们还没有走向社会，思想不定形，加上大部分学生 为独生子女，他们个性强、较任性，在家娇生惯养，又没有受过挫 折，所以，遇到一些事情如失恋等，就会想不开。从而产生自杀 等过激行为和其他心理障碍。
    3对策
     由于高校学生来自于全国各地，每个人都因地域的不同而 具有差异。因此在新生的教育和管理方面尤其要细致、耐心、因 人而异。主要可进行以下几方面的工作。
    3.1 了解学生家麾背景、学习状况、个人性格特点对来自贫 困家庭，偏远山区和明显性格内向，有特殊困难的学生，应重点 登记入册。
    3.2根据学生的情况，分标每个学生可能存在的心理问题，有 针对性地给予带助 鼓励班于部、同学间的相互荆助，也可由指 导员重点进行心理教育，使其淡化心理问题，防止往严重方面发 展□
    3.3开展丰富多彩的校内活动 形成一个团结、友爱、刻苦、自 强、自信的貌围，经常摘亠些心理讲座，培养学生良好的心理素 质。加强自身修养’使之能有一个勇于接受挑战,并能战胜困难 的心理能力°
     3.4对有明显心理障碍的同学如郁闷、情绪不稳定者，要及 时由心理医生进行疏导。对有心理障碍的学生要多关心，不应 歧视、嘲笑。
      总之，在学生中定期进行心理教育是非常必要的。及时发 现问题，及时解决。树立学生的自信心，端正其人生观,使他们 成为真正健康的新一代大学生。