大学生是一个承载社会 家庭高期望值 的群体,个体自我成才欲望强烈,但其心理发 育尚未成熟,缺乏社会经验,适应能力较差,而 大学时期正是青少年不成熟的人格状态向成 熟状态变化的过程,在这个各种矛盾的思想观 念发生碰撞 冲突的时期, 还要面临复杂的 角色转换等问题,使得大学阶段成为各类心理 问题的高发阶段,事实证明,目前大学生的心 理状态的确堪忧
         1 大学生心理问题的突出表现
         1.1 学习负担重,学习态度不积极 当代大学生普遍学习负担都比较沉重,尤其 是目前就业状况不甚景气,需要这些天之骄子学 的就越来越多,不仅仅局限于专业方面的知识, 还有许多横向纵向可以提高自身素质和智能发 展的知识 调查中,有超过四分之一的学生认 为学习负担过重
         1.2 沉迷于网络,无法自拔 调查中, 有一半学生的业余时间是 上 网和打游戏 对于有的男同学,白天睡觉 晚 上上网,已经成了他们的生活轨迹,上课反而 是副业 他们被网络本身的精彩所深深吸引, 对网络产生了越来越强的依赖性,以致成瘾, 每天花大量时间泡在网上而无法自拔
        1.3 爱意萌动,却无法正确处理 大学生恋爱已经不再是洪水猛兽,很多学 生认为大学就是爱情的天堂 调查中, 只有 为数不多的几个学生认为 不应该在大学谈 恋爱 ,但是,我们也要看到,虽然大多数学生 都倾向于 恋爱并不影响大学的学习生 活 , 可他们对校园爱情的信心并不足, 一半 以上的学生认为恋爱的主要目的仅仅是 满 足心理和生理需要 而在遭遇恋爱失败的 打击之后,能够正确处理的人数也没有超过一 半
         1.4 遇到心理问题之后的交流途径少 国人在对心理问题上的认识还存在一定 的误解与偏差,以为只有表现出明显的精神症 状才算是心理问题或心理疾病,有一些早期表 现并不会引起自己或家人的注意 而对于大 学生来说,有一半以上的学生即使发现自己有 了心理问题, 往往也是 强忍 或 逆来顺 受 , 选择 与父母倾诉 或 找心理咨询 机构 的微乎其微
        2 大学生心理问题出现的几个原因
         2.1 角色转换 每个孩子在进入大学的时候都有一个角 色转换与适应的过程,心理学上将这个时期称 为 大学新生心理失衡期 , 在这个阶段, 大学生往往会出现各种各样的心理问题 有的 会因为现实中的学校与心目中向往的象牙塔 不统一, 无法接受这样的落差 有的是因为 离乡背井, 外加对新环境 新同学 新老 师 新的教学模式 新的管理方法不适应, 产生困惑而心理失调 还有会因为跻身于高 手如云的校园里,没有了以前在高中时众星捧 月的感觉, 出现心理上的失衡
        2.2 交际困难 在进入大学新环境之初,很多学生期望能 与其他同学接触,相互了解互相帮助,建立良 好的人际关系, 但由于缺乏应有的经验和能 力,加上同学又来自天南地北 五湖四海,生 活习惯 学习习惯都有很大的差别,有交无往 或无交无往的现象越来越多 这种问题处理 不当,既容易导致大学生产生自闭偏执等心理 问题,又会因缺少倾诉对象,使得有问题的学 生加重其心理压力,从而引发其他心理疾病
        2.3 相对贫困 这一问题并不仅仅困扰着众所周知的贫 困大学生群体,影响最严重的主要是相对贫困 的一部分学生 客观地说,相对贫困比绝对贫 困容易忍耐,但是,相对贫困比绝对贫困更能 给人构成复杂的心理压力 调查中,有三分之 一的学生认为 生活费基本够用 ,有四分之 一的学生认为 不够用 ,而大学生拥有 手 机 电脑 MP3 的比率高达 51.9% 很多 学生的自尊心很强,攀比心又重,社会上贫富 分化在校园中的表现也愈演愈烈,这种相对贫 困导致的心理失衡是很难调节的
         2.4 就业压力 近年来,由于社会竞争的加剧,以及就业 市场的不景气,大学生找工作或找比较理想的 工作越来越困难,考研也已经不是大学生毕业 之后的首选去向 随着中国大学本科和研究 生的扩招,大学生已经不再是用人单位的香饽 饽了,毕业即失业的压力摆在很多大学生的面 前 而大学生又普遍对自己的期望值过高, 当多年来的刻苦努力和希望憧憬被一遭打破, 一些学生会因为心理压抑而无法自拔,甚至对 生活产生怀疑
        2.5 独生子女现象 独生子女已经成为当前大学生的主体,由 于父母从小过于溺爱, 对他们的生活包办过 多,但对他们的成绩 期望又过高,一方面使 他们养成了任性 自私 依赖 骄横 不 善交际的习惯 另一方面, 又使他们唯恐学 习成绩不好, 不能升学 不能就业 不能成 才而无颜面对父母, 从而逐渐产生恐慌 焦 虑 内疚的心理隐忧, 这成为诱发多种心理 疾病的隐患
        2.6 外界环境 外界环境的不利影响也会成为诱发大学 生心理问题的因素 (1)唯经济主义 享乐主义 极端个人主 义不断冲击大学生并未定型的思想 (2)重智轻德 分数至上的误区和 精英 主义 的社会发展趋势增加大学生的心理压 力; (3)良莠不齐的大众传媒内容助长大学生的 不健康意识 (4)高校的心理咨询工作力度不强制衡了大 学生心理问题的及时解决
        3 解决大学生心理问题的几点建议
        3.1 大力加强思想政治教育,增强大学生学习 的原动力 只有使大学生树立起远大的理想和明确 的奋斗目标,才能让他们奋发图强,产生坚定 持续的学习动力 高校应该大力加强思想政 治教育, 并建立持续有效的思想政治教育机 制,从理论和实践两个层面教育引导大学生坚 定正确的政治方向,不但要使他们树立起科学 的世界观 人生观和价值观, 自觉抵制各种 腐朽思想的侵蚀,还要经常牢固他们的正确信 念, 以免出现思想无所适从的现象
        3.2 营造积极健康的校园文化氛围,提高学生 的学习兴趣 积极健康的校园文化氛围是大学生提高 学习兴趣的前提 校园文化是一种潜移默化 的教育,它集中体现在学校的学风和校风中
        3.3 建立一支高素质的心理健康教育工作队伍 由于高校扩招使大学生数量激增,高校心 理咨询中心的工作人员本身配置有限,使目前 的心理咨询工作无法满足学生的需要 因此, 学校应该采取多种形式, 以辅导员 班主任 专任教师队伍为依托,全面发动学生干部,面向 全体学生,通过现代化的手段进行心理辅导和 咨询活动,建立一支高素质的教师队伍就显得 尤为重要 3.4 社会 家庭 学校三方共同努力 大学生的健康成长离不开社会 家庭 学校三方面的相互影响,想要从根本解决大学 生的心理问题, 就必须协调 配合好三方面 的力量,以学校为中心,以社会和家庭为支柱, 大家共同努力从根本上解决这个问题