随着社会不断的发展进步，也在很大程度上提高对于 人才的需求度，这也就在一定程度上导致了我国目前各个中小学升 学的压力过于巨大化，这也就在无形之中为我国农村当中的众多小 学教师增加了负担，并且由于职业压力也在不断的扩大化，所以， 在我国农村中小学老师的心理疾患就会远远的超过于其他的一般人 群，并且，还由于教师本身就是一个极容易产生出心理问题的职业， 所以，各界相关的人士逐渐的加强对于我国农村中小学教师在心理 的健康状况的重视度，此外，一旦教师心理上出现健康问题，就会 在一定程度上污染学生的心理健康状况。
          一、心理健康概述 什么是心理健康？具体上来将，生活健康主要就是一个合体在 基于生活、学习、工作基础前提，并且也在个体在全面健康发展的 过程当中，占据着重要的地位，而心理健康也作为教师综合素质当 中的主要组成环节，也是能够在最大限度上提高教师自身的素质以 及教学的质量，并为其打下结实的基础保障。一方面，心理健康是 作为保证教师具有一个良好素质的根本前提，而另一面，则心理健 康的状况在很大程度上影响着教师自身的对于岗位工作的积极以及 创造性。 而具有一个良好并且积极、健康的心理状态能够在很大限度上 促进教师内在潜能的发展进步，使其取得令人满意的效果，而教师 的心理健康状况，也是在一定程度上影响着教师自身的幸福感。并 且，教师作为整个教学环节当中的重要心理健康教育的实施者，所 以就一定要加强对于教师心理健康的重视度，只有这样才能够培养 出一批又一批心理健康的学生来。
           二、目前，我国农村中小学老师心理健康状况研究分析 由于我国地处辽阔，并且人口居多，这些都从事实的角度上去 决定了我国必将是一个教育的大国，而根据相关的数据显示，我国 存有 65% 左右的农村人口，而这些从实际上去决定了我国必将是 一个农村教育的大国，而在我国农村中小学的教师心理状况当中， 具体有以下几种心理健康问题：多疑、焦虑、压抑、发怒、敏感等 [1]。 而早在美国的《教师》杂志这一问卷资料中可以看出，在大 约 80% 左右的教师都会认为教学的工作又危机健康的风险，并且， 还有大约 70% 左右的教师则会认为，至少会因为一些压力或是一 些与紧张相关的疾病，从而牺牲掉了一些工作上的时间，而跟我国 相关的农村中小学心理健康状况调查资料上表明，在我国会有 40% 左右的教师存在着心理健康的问题，而只有大约 27% 的教师心理 状况较为良好。虽然这些相关的调查资料可能会存在一定程度上的 偏差， 但是我国农村中小学教师的心理问题逐渐的突出也是已经成 为不争的事实
              三、导致我国农村中小学教师心理失衡的主要原因研究概述
（一）用人机制的有效改革为整个教育也注天了活力，但是同 时也为各个中小学教师的心理失衡上添加了一个重重的砝码 随着我国市场经济不但的发展变化，很多地方的相关的教育行 政不们也在积极的对各个中小学校引进市场机制的“竞争”，并且 逐渐的开始实行“教师聘任制”等一系列教育的改革，而这些虽然 能够在很大程度上提升教师自身的素质水平，并使教师加强对于教 学方法的重视度，从而有效的提升整体的教学质量效率，但是，对 于这种外在压力过大的后果当中，也逐渐的成为了危机中小学教师 自身的心理健康，并且也在很大程度上加大了中小学教师自身的心 理压力 [3]。
（二）经济体制的改革背景下，导致的教师社会经济地位的不 平衡性 实际上来看，对于目前我国农村中小学教师心理中所存在的问 题原因上，进行合理的分析以后，将近一半的教师都认为是由于“工 作太累”所导致的，认为教师职业的工作强度较大以及难度、压力 上过大，并且，在我国很多农村小学教师在平均的工作时间上都已 经超过于 9 个小时，而农村中学老师工作时间更是已经多达 11 个 小时以上。并且，其中还存在着一些学生住宿以及毕业班的教师， 更是严重的超过于 13 个小时以上，而经过长期、紧张、超负荷的 状态下对于教师的精神健康问题上都会产生不同程度的影响，并且， 按照目前我国经济发展的水平以及走向国际化的趋势上来分析，我 国在对于教师的薪资上 明显是要低于其他行业 [4]。 还根据相关的调查结果当中发现出，我国的农村中小学教师的 收入明显同城市的中小学教师薪资收入上还要低，尽管如此，在我 国的农村中小学校当中，还是会有着拖欠工资的现象，这些都显示 出了教师的贡献远远超过于汇报，从而也一定会引起相关的农村中 小学教师的不平衡感，以及挫折感，从而严重的影响了自身的心理 健康，致使于形成心理失衡的状况，这些都要在很大程度上损害我 国农村中小学教师的心理健康
            结语： 只有真正的加强对于我国农村中小学教师心理健康状况的重视 度，才能够在最大限度上推动我国整体教育事业的发展进步。