一、埃里克森关于青少年期发展的心理理论

他描述了人类发展的八个阶段，?婴儿期（0，1.5岁）?儿童期（1.5，3 岁）?学龄初期（3，5岁）?学龄期（6，12 岁）?青春期（12，18 岁）?成年早期（18，25 岁）?成年期（25，65 岁）?成熟期（65 岁以上），在每个阶段，个体都有一项心理社会性任务要完成。直面每一项任务都会产生冲突，且伴有两种可能的结果。埃里克森强调，青少年期是一个标准的危机，是冲不断增加的正常阶段，其特征是自我力量的波动。

二、青少年自我的表现形式

1.、抽象的、唯心的自我
2、分化的自我
3、波动的自我
4、矛盾的自我
5、现实的与理想的自我、真实的与虚假的白我，
6、社会比较中的白我，
7、白我意识中的自我
8、自我保护中的自我
9、无意识中的自我
10、自我整合
三、自我认同有哪几种形式

1、情报式，这种青少年会搜寻有诊断价值的信息，并且在必要时调整自己的计划和行为这种方式是自我认同延迟和自我认同完成者的特征

2、标准式，这种青少年抗拒变化，拒绝有差异的信息这是自我认同早闭者的特征

3、逃避式，自我认同扩散者最可能在探索自我认同的过程中表现出推迟做决定，逃避反馈。

四、影响自我认同感形成的因素有哪些 1、家庭对自我认同的影响 2、文化与种族对自我认同的影响 3、性别与自我认同的发展

五、青少年在情绪情感上越来越独立于自己的父母的原因首先，年长一些的青少年在面对自己的情绪需要时，已经不太可能去求助于父母。

其次，青少年很可能已经对自己的父母形成了复杂的看法。第三，青少年往往对家庭之外的人际关系投入了更多的情绪情感。

第四、青少年越来越可能以一种平等的方式与自己父母交往。
六、同伴关系对

青少年情绪的健康发展的影响

1、同伴关系提供了一种重要的背景，使得青少年能够表达和调节自己的积极情绪和消极情绪，因为他们是平等的

2、同伴能够在新颖的情景中为青少年提供支持和安全感

3、同伴之间的友谊提供了一种来自家庭之外的自信来源和认可

4、同伴也常常被看成是更能理解青少年的独特情绪需要的人。
七、不同自我认同地位的青少年情绪行为特点

1、自我认同完成者在广泛的领域都表现出积极的适应模式。

2、自我认同延迟的青少年表现出的焦虑是各种自我认同地位的团体中水平最高的，其内化问题和外化问题的得分也是很高。

3、自我认同早闭的青少年往往是独裁者，他们以刻板的方式来看世界，有严格的是非观，并且很少会置疑自己立场的真确性。

4、自我认同扩散的青少年他们学业目标一般都比较低，逃避认知挑战，他们并不认为这些结果归因于个人的失败，相反他们责备环境或者其他外部因素。 八、情绪调节的个体差异，80首先，在具有适应性的评估上，以及由相同的感觉输入所引发的情绪体验上可能存在着个体的差异。

第二，应对策略的运用及其有效性上也可能回存在着个体的差异。第三，情绪调节应该使得个体能够实现自己的目标，这是情绪能力的一种标志。

九、亲子关系中的亲近感的表现 114——116首先是父母的关怀及帮助;其次是倾听和移情理解;第三，爱和积极情感;第四，接受和赞许;第五，信任。

十、亲子关系中父母监控模式的类型与特点 120——122其一，独裁型的控制通常既会导致反叛也会导致依赖。其二，父母对青少年的监控反映在另一个极端就是纵容型的家庭，在这种家庭中，青少年得不到指导，父母对他们也没有限制，并且还希望他们自己拿主意。其三，相对而言，权威型的家庭对青少年产生的影响是最积极的。其四，父母在管教上反复无常就如同缺乏控制一样，会对青少年产生负面的影响。

十一、青少年亲子冲突的焦点 127——128社会生活和习俗。责任感学校家庭关系价值观和道德

十二、亲子依恋的类型与特点 134安全依恋∶婴儿期不安全依恋∶回避型的依恋矛盾型的依恋混乱型的依恋

十三、如何对被忽视的人的不好同伴关系进行有效干预 153针对被忽视的儿童和青少年的训练计划的目的往往是帮助他们以积极的方式去吸引同伴的注意，通过问问题、认真而友好的倾听、针对同伴的兴趣谈谈自己的想法等方式，来维持同伴的注意。另一方面，也会教他们怎么加入到一个团体中去。

十四、如何对遭拒绝的人的不良同伴关系进行有效的干预?153

其目的往往是帮助他们倾听同伴说话，并且是真正地听到，而不是去试图主导

同伴交往的过程。在教他们如何加入一个团体时，关键在于训练他们不要试图改变

同伴团体中发生的事。

十五、影响同伴关系的因素有哪些?怎么影响 154——1571、获得成就 2、参与活动 3、个性和社会技能 4、羞怯 5、行为怪异

十六、请问不同教养方式会如何影响青少年同伴团体的选择答∶权威型家庭的青少年更可能倾心于那种既认可成人标准又认可同伴标准的同伴团体， 放任型家庭的青少年更可能喜欢那种不赞成成人价值观的团体，溺爱型家庭的青少年更可能喜欢那种带有娱乐文化倾向的团体

十七、对青少年而言，为什么友谊越来越重要青少年自己缺乏安全感、充满焦虑。他们缺乏对个性的明确把握和安全的自我认同。他们聚集一帮朋友，以获得力量，建立自我。从朋友身上学会必要的个人技能、社会技能和对社会的认识，这有助干他们融入更为广阔的成人世界。他们与那些分享自己的脆弱和最深层的自我的人，在感情上逐渐联系在一起。
十八、社会性退缩研究中，一般把学生退缩表现为哪三个或四个类型 212社交型、被动焦虑型、主动孤立型、抗拒社交型。
十九、请回答出六种抑郁的症状，

（1）每天大多数时间心情抑郁;（2）对所有或者大多数活动兴趣减低或者丧失兴趣;（3）体重骤减或骤增;（4）难以入睡或者睡得太多;（5）内心骚动不安或迟钝;（6）疲劳或体力下降;（7）过分地或不当地感到无价值或内疚;（8）难以进行思考、集中精力或者做决定;（9）总是想到死亡和自杀。

二十、青少年犯罪的预测变量包括哪些 209

自我认同（消极的）、自我控制（低水平的）、年龄（开始得早）、性别（男性）、教育期望（低期望、少承诺）、学业成绩（在低年级时成绩就很差）、同伴影响（影响深、抵抗力弱）、社会经济地位低（低）、父母的角色（缺乏监控、支持少、管教措施无效）、街区特点 （城区、高犯罪率、高流动性）。