2011年，在一系列国家和地区的 街头政治运动中，青年人是参与其中的 主要力量。社会群体性事件背后隐藏着 深层的社会心理学机制，是有规律可循 的。同时，青年人群体之所以成为这些 社会群体性事件的主力，与当前时代发 展背景和青年人群体本身的一些心理特 质暨切相关的。
社飾体性事件的三大成因
任何一起社会群体性事件都会经历 前期酝酿、导火索和爆发维持三个阶 段。在酝酿期，负面情绪的长期累积、 群体效能感和群体认同是形成社会群体 性事件的
比如，在多起社会群体性事件的参 与者中，大部分是因为找不到工作而愤 怒的大学毕业生或数量庞大的失业青 年。由于这几年全球经济不景气和行业 竞争加剧，年轻一代虽然接受了更好的 教育，却面临毕业后失业的严酷考验， 生活水平和发展机会反而比不上父辈。 这种心理醇会翔鲤不 满，御聞袞^3^亍，甚 暴力備 有
当参与到群体性事件中时,人群的 数量越庞大，参与者的效能感就越高， 即参与者可以感受到集体的力量，并相 信能够通过集体的共同努力而改变目前 自己所处的不利地位。比如在中东和非 洲一些专制政体的国家，一旦民众感受 到集体的力量，量甚朝以® 嚇国弓
此外，在青年人群体中，群体认同 这一因素非常显著，因为该群体具有共 同的问题诉求、共同的生理年龄特点以 及共同的社会身份地位，这形成了一股 无形的凝聚力，会吸引更多的旁观者参 与，也会让参与社会群体性事件的人做 出更加一致的行为。
当民众内心具备了负面情绪积累、 效能感和认同感三大心理要素时，大规 模的社会群体性事件可以说一触即发。 但是，人们将某种行为意愿最终转化为 实际的行动往往还需要一个导火索，通 常是一件初看起来并不起眼的社会事 件。比如中东突尼斯一名失业男青年的 自焚事件、英国伦敦一名青年男子与警 察交火的中枪事件等。首先，在导火索 事件中，冲突双方的互动方式决定了群 体性事件爆发与否。当警方倾向于将所 有参与者都视为“暴徒”时，参与者就 更容易采取极端和冲动的手段。即高压 措施如果运用不当，会反过来促使群体 性事件的参与者后来“回报”真正的 “剛行为“ O
再加上青年人群体本身具有情绪易 激怒、叛逆、行为易冲动等心理特点， 很容易演化为大规模的社会群体性事 件。因此，从社会群体性事件的类型来 看，青年人主要参与以具体利益为诉求 的社会性事件和以情绪感染为特征的情 绪冲漁事件两类。
如何预防和疏导
预防是指在事件尚未发生时，及时 洞察和分析社会群体性事件的诱发因 素，幵展有针对性的工作，将隐患消灭 在萌
在信息时代背景下，加强信息的公 幵、透明和权威发布，是避免事态恶化 的关键。传统的那种信息封锁和压制在 网络信息社会不仅不能奏效，反而会起 到反作用。信息不透明和以讹传讹容易 造成谣言，而谣言的传播是以宣泄、焦 虑和愤怒等不良情绪反应为基础的。国 内最近几年社会群体性事件的发生，都 与大量谣言流传有关。因此，政府相海 门应®5^4^的信畛祸漩略 雌被®乍出牌半嘶。
要加强对群聚场所的管理。社会群 体性事件在发生的过程中，会通过情绪 感染和行为模仿的社会心理学机制进_ 步演化。这些机制发生作用需要有一定 的场所。一旦群体性事件发生之后，要 想通过警力驱散群众，效果非常有限。 单靠从外部施压，这会导致群体的进一 步团结；也不能依靠以暴制暴，咨会导 致恶性循环、冲突升级。比较好的办法 是加强对群聚场所的管理，要采取果断 的措施让旁观者离幵群体，并打消其加 的念头。
最后，在社会层面提倡积极的群体 活动。青年人刚走过澎湃的青春期，处 在强烈的自立愿望与社会经验相对缺乏 的心理准备状态，参与社会辭体活动可 以使他们更容易发展出群体意识，从而 完成向成人发展的过渡。因此，要在国 家和社会各个层面提倡适合青年人特点 的集体活动，以满足其自身发展的需 要。